備課室里只有王老師一個人
用全部心血去當孩子的“啟蒙者”
多年來,王金平從未請過一天假,缺過一堂課,也沒有讓任何一位學生溜學。感冒發燒,他也堅持到校。“只有我一個老師,我請假了,孩子們怎么辦?”
“一年級是打基礎和養成學習習慣的關鍵時期,一定要給孩子打好基礎。”對待學生,王金平老師采用鼓勵和賞識教育。
“積累五面紅旗,獎勵一個筆記本。”學生們爭先恐后地回答問題,王金平老師為表現好的學生在黑板上描繪出一面面紅旗,鼓勵他們不斷進步。“每個孩子都有閃光點,善于挖掘出來就好。”由于山村的孩子大多沒有上過幼兒園,小學一年級就是他們的啟蒙教育,王金平老師小心翼翼地當這個“啟蒙者”,他手把手地教孩子拼音、寫字,教育他們德智體美勞全面發展,啟發他們的學習興趣。
學生成績不理想,王金平便利用課余時間無償給他們補習,直到他們趕上來為止。
王振宇、王巧榮和王文懷的字都寫得很漂亮,他們的作業工整,試卷成績都在95分以上。他們的口算很出色,其中王振宇參加中心小學的口算比賽還獲得第一名。“王金平的學生素質不錯,到了中心小學上二年級很快就能適應。”胡怡偉說,王金平老師的認真和負責任在蘆田鎮有口皆碑。
王金平對學生的關愛無微不至。由于孩子們個子比較矮,坐在椅子上時腳夠不到地上,王金平在每位同學的課桌下都加了一根墊腳的木頭。個子最小的同學夠不著課桌,王金平便動手在椅子腳上加了一截木棍,讓椅子“長高”,方便孩子上課。王老師還自己設計各種游戲,增加體育課的趣味性。
“我們要努力讀書,才能報答老師,報答家鄉。”王金平的不少學生學有所成,有的考上了廈門大學、中山大學等一些知名高校,他們一直跟王金平保持著密切聯系。