直播火：“教育+直播”會更火更具實用性

來源:南方都市報 2016-07-18 17:03 http://www.vistrails.com/ 海峽都市報電子版

　　秀場直播、游戲直播、發呆吃飯直播等泛娛樂直播火，教育+直播未來可能會更火，且更具實用性。“全民直播”態勢之下，早已于2009年開始應用于教育領域的“直播”技術，如今破局有限，早已被泛娛樂直播大大趕超，從公司估值到用戶接受度無一不是如此。好在，今年以來多個教育企業開始發力“教育+直播”，大有后起追趕之勢。落實到實際應用層面，“教育+直播”究竟是怎樣一個存在狀態，對于機構、老師、學生各個層面的人群而言，新技術究竟帶來了什么？更重要的是，光有“直播”就夠了嗎？

　　老師是技術革新最大受益者

　　直播，對于教育而言并非新鮮事。主打職業培訓的在線教育機構邢帥教育于2009年便進行直播授課，從最早的Y Y語音、Q Q視頻直播，到自主視頻直播平臺上線運行，邢帥教育見證了“教育+直播”的整個變遷歷程。今年5月，邢帥教育開啟了泛娛樂直播中慣有的主播打賞模式，學員可以給授課老師“打賞”，幫助后者實現更多收入。這在教育領域還是第一家。

　　就在最近，瘋狂老師宣布放棄O 2O業務，將資源主要放在直播業務上。滬江網于2012年開始采用直播技術，從最早的語音直播起步，其于去年開始也發力推動視頻直播。今年初因為時薪過萬網紅老師而大熱的猿輔導，采用的同樣是直播授課模式。

　　今年初，線下補習機構巨頭學而思旗下的學而思網校正式宣布主打“直播”，從此前的“錄播”、“錄播+直播輔導”向“直播+錄播+輔導老師”模式轉型。

　　“一開始還是因為窮，租不起教室”，邢帥教育創始人兼首席執行官邢帥如是向南都記者表示，而在實踐過程中發現，教育+直播的模式魅力不小。最顯著的是，這一模式降低了教學中出現的地域限制因素，不同地域的學員可以同時學習到同樣的知識。“老師是技術革新的最大獲益者，”邢帥說，直播模式之下優秀老師會被更廣泛傳播，在更多學生的激勵之下，也會更有動力進行自我優化，學員和老師之間，形成雙向激勵。

　　打賞模式的開啟也是源于此，讓優秀老師得到更多認可，更有前進動力。邢帥認為，打賞是雙向的，老師教的內容足夠好，學生才會打賞，而學生的“打賞”，可以不斷刺激老師創作出更好的內容。

　　對于學習者來說，直播能夠給教育帶來什么樣的變化？“一對一在線教育模式的即時反饋是有效提高語言學習的關鍵優勢之一，也是傳統錄播課程無法比擬的。”51talk創始人兼C E O黃佳佳告訴南都記者，就英語學習而言，通過在線外教1對1的英語學習方式，外教老師和學員實現即時溝通，這種強互動沉浸式的學習是最有效率的，用戶可以隨時隨地學習，不論是通過P C端還是移動端，省卻用戶、尤其是青少年及其家長的舟車勞頓之苦，這對于用戶而言是在線教育+直播最吸引人之處。