“課程昂貴,普通家庭難以承受不說,情商課終究還是一種課堂教育,一周一次的課程至多只能對孩子起到一定指導作用,而無法取代日常生活的情商培養。”有兒童教育專家說,歸根結底,培養孩子情商的職責還是要落到家庭教育上,父母是孩子的第一任老師。
“現在孩子一家父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺六口人盯著,被寵成了‘小皇帝’‘小公主’,要太陽就給太陽,要月亮就給月亮,家庭教育本身就存在著問題,再去培訓班矯正也沒用。另外,一些家長不做出榜樣,脾氣很壞,父母雙方經常吵架,又覺得自己孩子脾氣不好,想讓他在情商班里脾氣變好,基本上不可能。”秦旭芳說,情商的培養是一個長時間、系統化的教育過程,不可能速成。
事實上,盡管學校沒有單獨設置過情商課,但學校里的活動安排、科目設置都包含著情商培養。“比如幼兒園會讓小朋友一起跳舞、一起吃飯,這就鍛煉了孩子們的人際交流能力;還有讓孩子們演話劇,有的孩子演松鼠,有的孩子演大樹,這鍛煉了孩子的團結協作能力;讓孩子演講,介紹自己,介紹家庭,結束后還要和老師擁抱,學會表達情緒;還有思想品德課、體育課,合唱演出和藝術節等活動,無時無刻不在培養著學生的情商。”沈陽天天開心幼兒園教學科主任孫宏洋認為,家長沒有必要為孩子單獨報班學習情商。