虎媽式教育到底應不應該？父母如何引導孩子學習？
然而也有很多人認為：郎朗是被逼出來的“匠人”，其父親的教育方法畢竟只對少數人有效，對這種犧牲童年幸福的成長方式不敢茍同，孩子在童年時期應該“放任”一下。
每個父母都是孩子前途的設計師，而所設計的就是孩子各自的性情
不少人覺得郎國任的教育方法很殘酷，比如用非人的打壓方式來讓郎朗努力彈琴，之后又辭職，讓妻子一人承擔家庭的開支，帶著郎朗去北京求學；郎朗9歲時，因為誤以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的他甚至扔出狠話：要么跳樓，要么吃藥！郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨打中度過，郎國任從未給過郎朗第二個選項……這是一種頗受爭議的教育方法，因為它很大程度上剝奪了孩子的自由和快樂，但是比起郎朗父親的殘酷，我們也不應忽視另一種殘酷。
比如一些家長以反對過分干涉孩子為由，對孩子的學習不聞不問；比如有些家長只顧著賺錢，把孩子扔給老人或者保姆來帶，陪孩子的時間少之又少；比如有些家長一邊對著手機、電腦、麻將桌全情投入，一邊對孩子說“要好好學習啊，要不將來沒出息”；比如有些家長為了自己省力，把電視、手機、平板交給孩子盡情“享用”，讓孩子在動畫片和打游戲中打發自己的童年。
也許你會好奇，這最多算是不妥，但是也不算殘酷吧，至少孩子沒受罪呀?？墒俏覀儸F在不陪孩子苦練“七十二變”，將來要他如何面對人生的“八十一難”呢？！
人生前期不嫌麻煩，后來才不會錯過讓你心動的風景
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
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