虎媽式教育到底應不應該？父母如何引導孩子學習？
跟當時很多人所預計的不同，他們認為虎媽的兩個女兒可能會有精神方面的障礙甚至有自殺傾向，哪怕輕一點也會冷酷、呆板，但是，這兩個女孩的大學生活卻過得豐富多彩。她們非常開朗、待人熱情，而且學習認真、工作努力，得到了大家的認可和歡迎，經常被邀請參加朋友聚會。
大女兒索菲亞回憶自己的學習方式時，曾動情地說：“我要感謝媽媽，是媽媽讓我曾經110%的生活過，這種生活并不是說自己取到了多大的成就，而是我曾經嘗試過挑戰自己身體和心理的極限，這真的很好，讓我知道自己的意義所在！”而小女兒跟媽媽的關系也是非常融洽，兩姐妹都表示，自己有一個非常幸福的童年，等以后自己有了子女，一樣會采取這種育兒方法。
幾乎出乎所有人意料，虎媽的兩個女兒健康快樂地成長著，這就又引出這個很有趣的命題：逼孩子學習跟放任孩子，究竟哪一種更殘酷？
關于這個話題，我們必須從電視劇和國外回到國內，說說著名鋼琴家郎朗的成長之路，可能這更符合我們的認知。
郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經歷。郎朗在回憶自己的成長之路時曾說：“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。”“興趣是練出來的！謝謝爸爸，逼我練琴！”
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