湄洲第二中心小學校長：三十四載扎根海島 三尺講臺鑄師魂

　　從弱冠青年的19歲到鬢角染霜的53歲，整整三十四載，人民教師宋大霆的人生軌跡圍繞著14.35平方公里的海島——湄洲島，他在條件艱苦的海島學校教書育人，默默耕耘，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，這就是他三十四載任教生涯的真實寫照。

　　1982年，從莆田地區師范學校走出的宋大霆分配到湄洲高朱小學，從城里來到閉塞的海島，眼前的景象讓他不知所措。沒有電，沒有水，沒有路，學校沒有圍墻，沒有校門，只有一幢僅兩層高的破舊木瓦房。

　　老校長莊國霖看出宋大霆的心思，在煤油燈下與他促膝談心：“這里閉塞落后，人才奇缺，條件遠不如城里。多年來，一個個教師都調走了，希望你能留下來多待幾年，為小島多培養一些人才。聽說你還懂音樂，多才多藝，我們早早就向學區校長要定你了呢。”這份真誠感動了宋大霆，他的心漸漸平靜下來。

　　學校沒有水，要到1公里外村莊里排隊提水；沒有電，只能在煤油燈下備課、批改作業；56個學生擠在舊大隊部的一間昏暗矮房里，只有一扇窗戶，異常悶熱；交通不便，回一趟家要折騰一天。“落后的海島與城里形成強烈對比，更加堅定我改變海島面貌培養人才的決心，一定要干出一番事業來。”

　　于是，宋大霆承擔最艱巨的任務，擔任一年級班主任，并包攬所有班級的音樂教學，讓海島學校第一次響起歌聲。為推廣普通話，他自愿對全島語文教師培訓，擔任湄洲島師范班的普通話教學，讓普通話走進每所學校；為讓學生增加閱讀量，他從38.5元的月工資里拿出一部分購買課外圖書，讓學生首次接觸課外書；為了輟學在家的孩子，他從回家的路費擠出錢，讓孩子重返學校，自己幾個月才回家一趟。

　　宋大霆說，當時班上學生小朱無故曠課，多次家訪卻屢屢碰壁，她母親說：“我女兒要在家織漁網，干農活，賺些零錢，再說女孩子讀不讀書無所謂，早晚都要嫁人。”經了解，這家男主人在一次海難中喪生，家境貧寒，所以想讓女孩輟學。“當時我心在顫抖，這地方窮就窮在愚昧無知，如此重男輕女。一個孩子的成長就是一個家庭脫貧的希望。”在和村支書商量后，村支書幫忙勸導，宋大霆幫小朱交了學費，讓她重返校園。如今，小朱已成為宋老師的同事，讀書改變了她的命運。

　　2003年，宋大霆挑起湄洲第二中心小學校長的重任。他敢為人先，大膽嘗試鄉土特色教育，引莆仙戲入校園，開發孩子的藝術潛能，學校被定為莆仙戲進校園示范校。他還開展以海洋知識和媽祖文化為主的地方性課程《海西家園》的編寫，把它分為海洋篇、旅游篇、民俗篇，并編纂成冊，辦出學校特色。

　　三十年如一日，宋大霆在海島上默默耕耘，桃李芬芳，島上的居民都把他當成自家人“阿宋”。有一次，他突發急性闌尾炎，島上居民拆下自家門板，天亮將他抬進城就診，讓他倍感溫暖.一些學生偷偷將自己曬的魚干放在老師門口，淳樸的學生讓他無法忘懷。

　　“我既然選擇了三尺講臺，就應該照亮別人、奉獻自己；既然選擇了那塊黑板，就應該寫下真理、擦去功利”。這是宋大霆在筆記本上寫下的承諾，他也用實際行動來踐行這一承諾。

　　他的學生林春盛說，宋老師扎根海島34年，桃李芬芳，培養各行各業的人才，學生們靠知識改變了命運，他卻一生清貧，目前還住著20多平方米的宿舍，他詮釋了“學為人師、行為世范”的師德。

　　這幾年來，讓宋大霆欣慰的是，海島學校發生了翻天覆地的變化，實現校校通、班班通、人人通，建起錄播室、綠色網絡教室，為教育信息化建設打下基礎，為漁村孩子打開通往大千世界的知識大門。

　　30多年來，與宋大霆同來海島的10多名老師，都已調離海島。“許多人都覺得我很傻，留守海島，家人不能團聚，圖的是什么？”他說，“看著年邁的母親、賢惠的妻子、懂事的女兒，我深深自責過，痛苦過。然而，看到孩子們的一張張笑臉，我很欣慰，這就是我個人追求的人生價值。”（記者 趙錦飛）