“千方百計上好每一節課”
“同學們,你們看我手里拿的就是大理巖和花崗巖,你們自己也找找看。”張玉滾正帶著五年級的學生在野外上科學課,這節課的主題是《認識幾種常見的巖石》。孩子們興高采烈地在小溪邊、山坡上找不同類型的巖石,拿在手里認真比對。
由于學校條件艱苦,師資力量不足,張玉滾不得不把自己磨練成“全能型”教師。學?,F有75名學生,已是校長的張玉滾,同時還擔任著數學、英語、品德與社會、科學四門學科的教學工作。
2017年,在當地政府的資助下,學校新蓋了宿舍樓,有40多名學生在校住宿,張玉滾又當起了生活老師,照看學生的飲食起居。他每天凌晨五點半起床,晚上等孩子們入睡后,他還要在燈下備課,直到凌晨十二點以后。
“千方百計上好每一節課。”這是張玉滾給自己定下的鐵紀律。數學課上,他運用直觀教學法,和孩子們一起制作教具;語文課上,優化教學環節,力爭把每節課講的時間控制在15分鐘內,把更多的時間留給學生獨立思考和練習;英語課上,他不斷地激發學生的英語學習興趣,消除他們對英語的恐懼;科學課上,他帶領孩子們去野外上課或是自己動手做實驗,培養他們的好奇心和想象力……多年來,張玉滾所教年級學生的成績,在全鎮名列前茅。
為了不斷提高自己的業務水平,他利還用課余時間進修了大專,現在正在進修本科,學習初等教育專業。
做一輪照亮山村孩子的明月
黑虎廟小學輻射半徑達周邊20多公里,大多數孩子中午都在學校自己做飯吃。當張玉滾看到有些年齡小的學生做的飯半生不熟,就又主動承擔起孩子們的后勤保障工作。不僅如此,他還動員在外打工的妻子回來幫他給學生們做飯。
山里的孩子,父母大多在外打工。誰家孩子在哪兒居住,誰家孩子爺爺奶奶多大年紀,誰家孩子上學需要接送……他都一一記在心上。
2014年6月的一個晚上,學生張朋的家長打電話說孩子還沒到家。正在改作業的張玉滾掛掉家長電話,立刻和妻子一起打著手電筒進山去找,最后發現張朋在回家的路上靠在大石頭旁熟睡了。張玉滾二話不說,背起張朋就走,經過一個多小時才把張朋安全送到家。后來,接送學生也逐漸成了張玉滾的家常便飯。
多年來,黑虎廟小學沒有一個學生因為貧困輟學,張玉滾和學生們同吃同住,和妻子一起料理學生的日常生活,并用自己微薄的收入資助了300余名學生,繼續他們的求學之路。
受張玉滾的影響和感召,黑虎廟小學4名退休教師決定返回山里繼續教書,張玉滾曾經的學生張磊在外上學畢業后也回到黑虎廟小學任教。
問及將來的打算,張玉滾的回答簡單而詩意:“我愿意做一輪明月,照亮山村孩子走出大山的路,也希望有更多的人能夠關注大山里的孩子們。”