關于規范基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰公告解讀
為學校、學生松綁，回歸教育本質
“開展必要的競賽表彰活動，是促進工作、鼓勵先進、鞭策后進的有效措施和手段。但這些年一些競賽表彰活動，卻因過多過濫或‘變了味’而逐漸演變成‘銀樣镴槍頭’——中看不中用，正如一位基層中學老教師所言‘獎狀掛了一屋子，工作還是老樣子’。同時，類似活動也使許多基層中小學校不堪重負，嚴重影響了學校正常教育教學秩序和學生正常學習。”江蘇省南通市教育局基礎教育處副處長陸海峰說。
“《公告》的出臺，使競賽掛牌命名表彰統一歸于教育行政部門管理之下，使那些‘山寨社團’‘離岸社團’不再有市場，學校也就擺脫了過多過濫的各種競賽掛牌命名表彰的負擔，推動了良好的學校教育教學秩序發展。”北京市第十八中學校長管杰說。
“育人貴在靜心，寧靜方能致遠。教育是一項長期的事業，來不得表面文章，最忌急功近利，必須營造一個安安靜靜的教育環境。”在人大附中校長翟小寧看來，《公告》的頒布規范了教育環境，平息了一些地方存在著的浮躁之氣，有利于學校教育水平的提升，讓學校能潛心辦學，落實立德樹人的根本任務。“教育工作者應該把主要精力放在教書育人上，放在課堂教學上，潛心研究教育規律，不斷提升教師的教育內涵，‘不馳于空想，不騖于虛聲’，不被各種虛名所累，以優異的教育成果和育人成效回答好‘培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人’這個重大問題。”
管杰認為，《公告》也將使學生回歸健康正常的教育生活，使許多學生從各種競賽中解脫出來，不再被揠苗助長，使基礎教育順應學生的本性，促成其內在的覺醒和人性的完善。
“推進各類競賽表彰活動徹底‘瘦身’，校長可以把時間精力真正投入到學校教育教學管理上，真正實現依法治校、依法治教；教師可以把更多的精力投放到學科教學研究上來，不再為各類煩瑣的評比表彰活動所累；家長減輕了經濟負擔，學生減輕了思想上和學習上的壓力，有利于調動學習積極性和主動性，從而促進學生健康成長全面發展。”陸海峰說。
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