廈門市青少年創新研究院揭牌 拔尖創新人才早發現早培養

　　近日，廈門市青少年創新研究院揭牌。

　　市教育局網站上周官宣此消息，并表示，“廈門市青少年創新研究院”是我市加強中小學科學教育一項重要舉措，旨在健全廈門市拔尖創新人才早發現早培養機制，貫通人才培養通道。

　　不過，怎么“早發現早培養”，這則揭牌儀式新聞并未提及。唯一有參考意義的官宣是，市教育局在月初的新聞發布會上，回答廈門日報關于“2025年我市創建基礎教育綜合改革實驗區有哪些重點項目”時提出：

　　今年廈門以培養拔尖創新人才為出發點，打破學科邊界，實現學段貫通，實施大中小幼一體化貫通培養教育模式改革。實施示范高中人才培養行動，創新使用中學生綜合素質評價結果進行“自主招生”等改革。組織優質高中與國內一流高校開展拔尖創新人才合作培養。

　　培養拔尖創新人才 不是培養奧賽選手

　　●佘崢

　　廈門成立青少年創新研究院，劍指拔尖創新人才的早發現早培養。其實，不止廈門，近年來，拔尖創新人才的早發現早培養，又回到公眾視野，多地啟動培養計劃。

　　某種角度看，現在的拔尖創新人才選拔，類似一度備受爭議的英才教育，后者曾被認為是拔苗助長。

　　新中國純粹的英才教育，應該始于1978年，中國科技大學創建了全國第一個大學少年班；但是，后來由于人才培養中出現異化，引發爭議。到1999年，社會上一度有人提出“及早廢止少年班”。到2020年，全國只剩下2所大學還在辦少年班、10所左右的中小學還在辦“超常教育實驗班”。

　　不過，近年來，拔尖創新人才培養重新回歸。一般認為，近年來，“錢學森之問”（即“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出人才？”）引發政府和社會對杰出人才培養的關注。

　　國家制定了三個中長期規劃綱要，其中《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》提出：“注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能”“改進優異學生培養方式，在跳級、轉學、轉換專業以及選修更高學段課程等方面給予支持和指導”“探索高中階段、高等學校拔尖學生培養模式”。

　　在這個信息時代，越來越重視特殊群體開展拔尖創新教育，為的是培育國家發展所需的各類拔尖創新人才，而且，這是有政策依據的。

　　從邏輯上說，拔尖創新人才的早發現早培養是有必要的——教材只照顧到大多數孩子，對于有天賦的孩子來說，他們“吃不飽”。

　　也就是說，無論從政策，還是從邏輯上看，拔尖創新人才早發現早培養是沒什么爭議的。要警惕的是將拔尖創新人才培養等同于學科奧賽選手培養——如果我們的培養模式還停留在提前挑一堆解題能力強的孩子，訓練做更難的題，最后通過考上名牌大學來證明，那么，顯而易見的是，這不是國家所需要的拔尖創新人才。

　　與此同時，拔尖創新人才培養，不僅僅是早發現早培養，還有一個重要因素：沒有寬松氛圍，是不能有創新的——在教育上，越寬松、越自由，可能就越強大。道理也很簡單：因為只有寬松，大家不害怕，學生才會有創新——創新是有風險的、會出錯的，如果拔尖創新人才功利性太強，例如以學科奧賽來衡量成果，那么，最終也會走進死胡同。

　　（廈門日報 佘崢）