邱福波:你確定你的人生目標，就是住豪宅開豪車嗎
金剛是南平市人。高二文理分班時，他們不僅分文理、快慢班，還分出了一個帶著實驗性質的“實驗班”。這個班的語文課，只教課本上唯一一章《駱駝祥子》，也不上課，而是讓學生把故事編排成話劇。再者，不是電影、音樂欣賞會，就是演講、辯論，圍棋、書法課。
他們的早讀讀物不是教材，而是——《世界上最偉大的推銷員》或者其他哲學類的書。金剛脫口就給我來了一段“羊皮卷”的故事：
“今天我開始新的生活。
我鄭重的發誓，絕不讓任何事情妨礙我新生活的成長。
在閱讀這些羊皮卷的時候，我絕不浪費一天的時間，
因為時光一去不返，失去的日子是無法彌補的。我也絕不打破每天閱讀的習慣。”
這些話，金剛誦讀了百遍千遍，幾乎每天都會跑到后山對著樹大聲朗讀。這種離經叛道的教學方式，曾讓隔壁班的老師氣急敗壞地跑到他們班發飆，說這個語文老師“不務實”，會耽誤學生。
這位特立獨行的老師叫陳水旺。他曾因為完成一部3000子的象形文字被媒體報道過。金剛待的那個實驗班進行一年后，陳水旺老師意外受傷，大概也是在那一年，他離開堅守16年的講臺，只身到廈門過起半隱居的生活，耗時七年，只為完成一個“象形字典”這個網站（對漢子淵源感興趣的可以點擊原文閱讀體驗這個網站）。
例如對“泉”的追本溯源↓ ↓
對于那個實驗班，這位老師將自己置于被爭議的境地，他也曾感到愧疚，懷疑自己或許毀了一批人。但金剛覺得，那段經歷是對自己內心和精神的一次洗禮，曾經被社會規則禁錮的心，仿佛跟著扯開的嗓門被打開了。
那種自由是由內而外，他喜歡“走到哪都做點事情”。雖然大學沒考好，但并不影響他到各個地方去蹭課，他想學的東西還是會想辦法學到，一切規制和禁錮在他看來都是可以打破的。
而且據他了解，當時那個班的同學，后來許多都做著和藝文相關的事情，因為大家的熱情和潛能在最好的時機被挖掘，他相信很多人跟他一樣都對老師懷著感恩。
據金剛資料核查，“十方別院” 目前200多平方米的小四合院，曾是故居的書房。廳堂兩側是左右對稱的兩個臥室，他把它們改造成琴房，有對外開設古琴課，這也是目前十方的主要經濟來源。
其他五六個空間，都是用來做以文會友的公共交流區，不定期舉辦古琴雅集、觀影會，以后還會納入插花、圍棋、書法各種與生活美學相關課堂或分享會。
“十方別院”離中山路的直線距離不過幾十米，中間有個天井。金剛說，當夜幕降臨時，熄掉燈光，所有喧囂好像被吸附在一片伸手不見五指的黑夜中。遇到月明星稀夜，一輪月光灑下，那種感覺，只能再彈一曲古琴，方才圓滿。
將時間浪費在美好的事物上。這樣的美好經常就在我們身邊，只是，并不是每個人都能發掘。難怪金剛要感恩那位老師。
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