人民日報評成都學生墜亡事件：追問真相，不能讓情緒代替理性
[摘要]一場本該以事實為依據、法律為準繩的案件調查，卻被大量網絡謠言和各種未經證實的匿名信息，裹挾了網絡輿論，讓情緒化的表達代替了理性客觀的討論。這讓人不得不反思，為何事件會發展到這一步？
近日，四川成都49中學生墜亡事件引發廣泛關注。隨著更多細節的披露，真相得以還原，事實得以澄清，由此產生的輿論風波也應就此消弭。一個年輕生命的猝然離去令人悲痛，追問事情真相、了解來龍去脈，這是家長的權利、公眾的關切。只是，一場本該以事實為依據、法律為準繩的案件調查，卻被大量網絡謠言和各種未經證實的匿名信息，裹挾了網絡輿論，讓情緒化的表達代替了理性客觀的討論。這讓人不得不反思，為何事件會發展到這一步？
監控記錄還原成都49中學生小林墜亡前活動軌跡@川觀新聞
即便技術手段再發達，對于一個突發事件，查清事實也有一個過程。關注之時，需要給真相一點水落石出的時間，也要保持客觀冷靜理性。為了獲取關注度不惜劍走偏鋒，枉顧事實真相造謠生事、煽風點火，對網絡信息不加甄別偏聽偏信，不僅不利于推動事件解決，反而會給查清真相增加許多干擾因素。每個人都是網絡環境的“責任人”，應承擔起擊破謠言、倡導理性、維護清朗網絡空間的責任。
擊碎謠言最好的武器，是公開透明；化解輿論質疑，靠事實說話。置身互聯網輿論場域，主動發布權威信息、公開回應輿論關注、及時披露更多事實，就能有效解決信息不對稱的問題，盡可能擠壓謠言滋生的空間。
現在事件真相大白，走出情緒化、回歸理性思考，關鍵要追問一個花季少年為何走到這一步？近年來，青少年心理健康問題越來越引發關注，一些青少年出現焦慮、抑郁等情緒，嚴重影響了生活和學業，甚至產生極端行為。呵護青少年身心健康，離不開家庭、學校乃至全社會的高度重視、科學引導、及時干預。惟其如此，才能讓類似悲劇不再發生。
責任編輯：黃麗君
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