海都網—海峽都市報訊 他們堅信，每個公民都應有所擔當，也應選擇最好的方式去實現自身價值，推動時代進步。
他們堅持，通過優秀的課外圖書和閱讀交流活動，建立專業、全面的課外閱讀助學體系，幫助中國孩子實現生命價值。
如果你問他們：“你能給孩子帶來什么？”他們只有一個回答：“我們不一定能帶給她們多少知識，但只要播下了一粒種子、一種價值觀，便一定能迎來收獲的那一天?！?/P>
他們是一群“擔當者”。
7年來，“擔當者行動”志愿者協會，足跡遍布12個省份、65所學校，捐建了809個圖書角，為25000多名貧困地區的孩子送去了56000多冊精心挑選的課外圖書。
□人物專訪
張同慶：愿知識照耀所有人的臉龐
擔當者行動總社目前設在廈門，主要事務也由總干事上官文賓等人處理。但只要有空，張同慶還是會參加一些志愿者活動。
“我希望，我們的夢想，所有孩子的夢想，有一天都能實現：在中國的土地上，到處是快樂的閱讀，健康的成長。知識和快樂像陽光一樣，照耀所有人的臉龐?！睆埻瑧c在參加完某次圖書角捐建活動后，曾寫下這段話。他認為，人應該為夢想而活，而他的夢想，包括擔當者行動的夢想，便是為所有的孩子而存在。
對于“班班有個圖書角”項目的發展，張同慶認為，后期會更注重圖書角的管理。每個志愿者行動都不應是靜態的，而應是一個持續的過程。圖書角建起來了，但通過回訪，志愿者發現，會存在圖書損毀、丟失或圖書管理員管理不善的問題。對此，張同慶的想法是，中國大專學院多，每個學校都有志愿者，利用這個優勢，可以組織起強大的志愿者團隊，定期對圖書角捐建學校定點回訪和管理，幫助圖書角的后期運行更加有序。
慈善事跡 救助目標瞄準窮孩子的閱讀狀況
在泉州師范學院教師張同慶看來，每個人除了自己的生活外，還應關心公共空間中的其他人和事，并有所擔當。
而作為中文系的教師，張同慶關注當代的閱讀狀況，認同“知識改變命運”。2004年，他和幾位朋友在泉州發起成立了“擔當者行動”，行動的落腳點，便從改善中國鄉村孩子和城市打工子弟學校孩子的閱讀狀況開始。
談起第一所鄉村圖書館的建立，張同慶覺得是偶然，也是必然。2006年，“擔當者行動”和廈門大學、湖南理工學院、泉州師范學院、漳州師范學院聯合發起“鄉村有所圖書館”公益活動，共募集圖書3萬余本，并獲得廈門大學圖書館贈送的圖書管理系統一套。
書本有了，圖書館建在哪，卻還未確定。
偶然間，志愿者左花與廈門大學博士在讀的朋友劉優良談起此事，劉優良表現出極大的興趣。劉優良來自湖南汨羅，在他的記憶里，農村孩子手頭的課外書是極少的，而在鄉村建所圖書館，更是不可想象。在他的建議下，2007年7月，第一所鄉村圖書館在湖南汨羅成立。
“人生很奇妙，做著做著就會遇到很多不同的事情，你也不知道下一刻會發生什么?！睆埻瑧c說，每件事情，一半由個人意愿一半由外在遭遇決定，但只要信念足夠堅定，事情最終能朝著你所希望的方向發展。
根據不同年級水平 量身挑選合適圖書
幾年的鄉村教育調研經歷，擔當者行動發現，除了課內讀本，學校提供的課外書籍量很少。有時，孩子們會相互交換書看，但他們自己的書也是寥寥可數。2008年，擔當者推出鄉村義務教育新助學計劃，首個助學項目即“班班有個圖書角”。經過幾年的發展，擔當者行動在泉州、廈門、漳州等地都有了自己的分社。
擔當者行動泉州志愿者協會位于泉州師范學院，由一群大學生組成?，F任社長劉志平和7名核心成員，參與過4次“班班有個圖書角”活動。平時，他們主要負責圖書搜集工作，這項工作說起來簡單，做起來卻不容易。擔當者行動并不接受直接的圖書捐贈，而是有自己的選書標準——根據不同年級學生的知識水平、興趣愛好，量身打造適合他們的書本。
從搜索、篩選、閱讀，到最終確定選定書目，耗時耗力，但志愿者們卻也覺得別有一番樂趣?！伴_始這項工作后，才發現很多書自己也從來都沒讀過，趁機補習補習?！敝驹刚唿S海南說，自己初中時看的《環游世界80天》，如今孩子們在小學就能看到，書中那些千奇百怪的異想世界，對他們的思想會有很好的啟迪作用。
晉江茂厝小學圖書角建起來后，校長朱清標開展了一系列活動，發讀書卡、知識競賽、好詞好句評選，每次活動他都親自參與，雖然工作量變大了，但看到學生們閱讀的熱情越來越高，他便覺得很欣慰。更有意思的是，怕書本沾灰損壞，朱校長還細心地為每一個書柜都裝上玻璃窗，“以前學校沒錢幫學生買更多的書，現在有了圖書角，對于學生知識的增長再好不過了”。
捐建圖書角讓孩子天天有書讀
“書送給我，可以不用還嗎？”這是孩子們經常跟志愿者說的話。緊攥著手里的書，眼睛里發著光，每到這時候，志愿者黃海南既無奈又心疼。
志愿者陳麗志說，每次帶著書去到捐建的學校時，盡管不是上學日，校門口卻總有一群孩子等著。車子一停，四散的孩子便嘩啦一下圍過來，比著誰“搶”到的書多，嚷嚷著要放到自己的教室去。圖書角剛建起來，孩子們便迫不及待地拿起書來看了。
“他們在精神上并不比我們少什么，只是信息、資源匱乏?！标慃愔菊f，今年7月，她參加擔當者行動舉辦的“未來英才夏令營”，前往貴州畢節市羅州小學支教。因教室不夠，學校高低年級的學生，被分隔在一座小山的上下坡，每次升旗，上坡的班級都要跑到坡下來。在一個上鎖的教室前，透過玻璃窗，陳麗志看到，教室內散亂地放著一堆書，有些已經發黃，書面上落著一層灰。學校的老師說，那里原本是個圖書室，但因為書又舊又雜，放在那基本沒人看，不像現在的圖書角，學生們一頭扎進圖書角，選自己有興趣的書看。
公益行動帶來的，不僅是對別人的幫助，往往也是志愿者自我內心修煉的過程。讓黃海南體會最深的，便是張同慶所說的“志愿精神”。今年暑假，他為一名初二學生做家教，除了教課外，他還花很多時間與學生相處和溝通。家教結束時，他給學生留了封信，信里記錄了學生的調皮，也留下了要好好讀書的叮囑，“聽說他看完后就哭了”。黃海南笑著說：“我想這就是‘志愿精神’，我是發自內心想幫助他?！?/P>
草根理念：真誠、純粹、專業
草根格言：“每個人都擔當一些公民責任，關注社會公共空間，關心他人，我們的社會就會更加美好?！?/P>
草根行動：一、2007年7月，在湖南汨羅捐建第一所鄉村圖書館；
二、2008年7月，聯合四川什邡市志愿者共同發起捐建了什邡震區愛心圖書館，并由第一任總干事陳精煥帶領5名志愿者進入汶川地震災區的什邡帳篷小學，開展為期13天的支教活動；
三、2009年8月25日，“班班有個圖書角”項目首次在被稱為“懸崖小學”的四川省雅安市漢源縣永利鄉古路村小學落點；
四、2011年4月到8月，開展了全國性的“未來英才夏令營”活動，70多名志愿者組成7支隊伍分別到云南、廣西、廣東、貴州、福建等5個?。ㄗ灾螀^）的7個學校，和幾百名鄉村孩子一起開展夏令營。（本網記者 鄭慧雅 黃啟鵬 文/圖）
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