“海歸”威廉：孩子教育的成敗70%在家長
在晉實小“夏令營”中，家委會成員之一、海歸家長威廉，就像是孩子們的“導師”，全天候陪著他們學習、生活，給他們悉心的關照和指引。威廉在加拿大生活了十幾年，本科學的是國際經濟與貿易，在國外又修了教育心理學、社會心理學、英美文學，參加過針對北美華人社區兒童成長跟蹤的大型科研調查項目。如今，他回到國內，當起了全職爸爸，無論這次的夏令營，還是學校家委會日常為孩子們組織的各種活動，都活躍著他的身影。
問：夏令營課程的設置是出于怎樣的考慮？
答：國內的基礎教育其實并不差，但動手能力這一塊是短板。在國外，家家戶戶都讓孩子做手工活，孩子敲敲打打是很正常的事情。另外，我們對自己本國傳統文化的保護還做得不夠，像國學、茶道、禮儀，都是傳統文化的精華，孩子們需要接觸。這些在課堂上較少有機會學習的東西，我們通過夏令營來彌補。
問：每天下午都用來練球，需要這么多體育鍛煉的時間嗎？
答：沒有一個好的身體，孩子什么都做不了。體育運動的重要性，在國內被弱化得太厲害了。在國外，孩子們都熱衷于參加各種體育運動，抱團參加比賽，家長也一起去加油助威。體育運動可以培養孩子們不放棄的精神，鍛煉意志力。
問：為什么會回國做全職爸爸？
答：我孩子出生半年就送回國，主要由爺爺奶奶帶。等到她快上小學時，我發現，孩子性格膽小、懦弱，不善于溝通。一、二年級的時候，我花了很多時間陪孩子玩，給她打基礎。三年級開始，慢慢地跟學校溝通，共同為孩子組織一些活動。孩子四年級的時候，我才開始“全陪”。其實，小孩教育的成敗，70%在家長，學校和社會的作用只占30%。家長理解了這一點，才能跟學校配合好。我在加拿大見到的素質高的家長，都很重視孩子的教育，晚上大多都在家里陪孩子閱讀?，F在多花一點時間陪孩子長大是值得的。
問：你怎么陪孩子玩的？答：一年級每天放學，我就帶著她到處逛，從森林公園、北嶺古道到火車站、省老年醫院，都是我們的活動范圍。孩子一放學就問我：爸爸，我們今天去哪里玩？有時候我只是單純地在后面追著她跑，有時候我們會停下來，觀察路邊的狗狗如何拉大便。孩子只知道學習不知道生活是很可怕的事，我的孩子現在會買菜、會做飯，包餃子、做蛋糕、烤比薩、洗衣服都沒問題。
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