調查中,洗衣服(65.7%)、上學接送(59.4%)和整理房間(53.3%)是家長最常代勞的事情。其他一些常由家長代勞的事還有:收拾床鋪(50.9%)、洗澡(28.8%)、穿衣服(27.6%)、準備上學用具(25.3%)、梳頭(20.9%)、洗漱(15.1%)和喂飯(7.0%)等。
至于孩子自理能力變差的原因,63.9%的受訪者認為是父母及家人的溺愛,43.8%的受訪者認為是學校教育不注重動手實踐,37.5%的受訪者歸因于孩子缺少鍛煉機會,36.7%的受訪者認為原因是父母沒有耐心等待孩子自己做,36.6%的受訪者認為孩子“忙于學業”而“疏于生活”,28.3%的受訪者歸因于父母對子女的控制欲過強,10.1%的受訪者指出孩子接觸社會太晚。
“父母的教育觀念非常關鍵。”鄭穆琴說,“有些父母溺愛孩子,什么都不舍得讓孩子做,生怕磕著、碰著、累著”。鄭穆琴指出,當前的教育模式也導致了學校和家長對孩子的生活能力缺乏關注,“我們太在乎孩子的學習成績,把‘教育’的概念局限在了‘考高分、進名校’”。
家住北京的60后曹國友認為,現在生活水平提高了,孩子的自理能力反而有所下降。“我們小時候家里窮,兄弟姐妹5人,全都很早參加工作,成家立業。那時候不允許你‘自理能力差’,因為必須得想辦法生活下去”。除此之外,曹國友覺得獨生子女家庭的出現也是孩子自理能力下降的原因之一,“以前家里孩子多,個個都很皮實?,F在大多數家庭都是獨生子女,父母總怕照顧不到位,更別說培養孩子的自理能力了”。
56.2%受訪者建議讓孩子在家做些力所能及的家務
“很難把控‘愛’和‘溺愛’的界限。”李栗寧平時對孩子照顧得細致入微,每天吃什么飯、做哪些菜、做成什么口味,都要遵照孩子的意愿。“我也知道不能溺愛孩子,所以會嘗試讓他自己疊被子、洗襪子和褲頭,但看到他折騰半天還是沒做好,心里就覺得其實沒必要這樣‘逼’孩子,也就不再強迫他做了”。
調查中,22.3%的受訪者覺得身邊溺愛孩子的家長非常多,60.7%的受訪者覺得比較多。
陳遠澤覺得,不必對孩子自理能力的降低太過敏感,每個人都有自己的活法。
“如果孩子們的自理能力普遍下降,那可能是我們的教育方式出了問題。”曹國友認為,無論學校教育還是家庭教育,都應該先學做人,“培養孩子的自理能力,也是做人的一部分。‘自理’是‘自立’的前提,很難想象一個自理能力差的人能夠擁有自立的人格”。
提升孩子的自理能力,56.2%的受訪者建議在家讓孩子做些力所能及的家務;55.4%的受訪者建議學校加強對孩子的日常生活技能培訓;55.1%的受訪者建議多帶孩子參加一些社會活動;53.2%的受訪者建議停止溺愛,鼓勵孩子自己的事情自己做;40.6%的受訪者覺得家長要因勢利導,掌握科學的教育方法;25.7%的受訪者建議將自理能力強的孩子樹立為榜樣;21.7%的受訪者覺得不應該過分看重學習成績,而要更關注孩子的生活能力。