批改作業是教師職責
嚴禁要求家長批改
規定明確,批改作業是教師的一項基本職責。
教師批改時要做到基本題全批全改,重點題細批細改,必要時面批面改。批改形式堅持以定量評判與定性評判相結合,用紅筆批注。有評語的,要針對性、啟發性和激勵性。
對作業中存在的問題應及時反饋,對學生作業的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析,做到“教”與“學”的有效統一。
作業批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾”,以此倒逼教師在作業布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改,有批改無評價”的現象發生。
歡迎有能力的家長審核學生作業情況,家長要與學校配合,監督、幫助學生養成良好的作業習慣,提高學生做作業的專注度,但嚴禁要求家長批改作業。
對作業問題較多、監管不力的學校要進行通報
針對各學科教師布置作業總量的協調問題,規定指出,由首席導師(班主任)負責對學生當天的作業總量進行調控,由學校教學管理部門負責對各年級一周的作業質量和總量進行調控與監督,對違規布置懲罰性作業的現象要作相關處理。
鄞州區教育局將把作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為規范辦學行為的督導內容之一,加強監督檢查,對作業問題較多、監管不力的學校要進行通報,并與年度學??己藪煦^。
教研室、學校要把“減負增效”落實到教育教學各個環節,著力引導教師提高業務素質,改進教學方法,向課堂要效率,向作業要質量,給學生留下自主學習、了解社會、走進自然的時間。
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