大學生們把他當成家人了
所以喚他“舅舅”
在顧紅建心中,手繪假條某種程度上可以作為同班同學畢業后一條情感溝通的紐帶。如今也承載著“舅舅”和孩子們“無正當理由不請假”的約定。
從大學時期的校級組織干部經歷,到參加工作后與學生們的朝夕相處,顧紅建很了解現代大學生的心理狀態。教條規矩枯燥繁瑣,學生不易完全接受,師生間容易產生距離感。面對這些,“舅舅”的大招兒就是“暖男守則”。
“學生們需要我,才說明作為輔導員的我是稱職的,我喜歡他們與我多交流。”提到自己與學生們的朝夕點滴,顧紅建露出了欣慰的笑容,“很高興身在這樣一種幸福的職業里,孩子們把我當成了家人,讓我很享受。”