廈門中小學幼兒園開展不同形式主題教育 災后重建成最生動教育素材

　　強臺風“莫蘭蒂”登陸廈門，不少中小學幼兒園校園受到了重創。上周，全市中小學幼兒園陸續復課。迎接孩子們的，是干凈整潔的校園。每一所學?；謴兔利惾蓊伒谋澈?，都有無數人艱辛的付出。

　　五緣第二實驗學校開展了災后主題教育，用圖文展現救援的感人畫面。

　　臺風后的第一課，跟孩子們說些什么？面對這道考驗教育智慧的題目，各校的老師們給出了豐富多彩的答案，利用災后重建中生動、感人的素材，開展了不同形式的主題教育活動。

　　A、幼兒園

　　康樂新村幼兒園

　　在菜園里講臺風的危害 保健醫生介紹衛生常識

　　康樂新村幼兒園的“快樂農場”成了災后課堂。

　　“外面的大樹為什么都倒了？”“臺風是什么，它有魔力嗎？”對于臺風，孩子們充滿了好奇?？禈沸麓逵變簣@在“災后第一課”的主題教育活動中，通過老師、家長分享，繪本講述、進菜園、保健醫生講災后衛生防疫知識等不同方式，給孩子們普及臺風的危害，講述重建家園中的感人故事。

　　小(2)班的吳老師先給孩子們看了臺風造成的一些危害以及救援過程的圖片，緊接著就帶孩子們去幼兒園的“快樂農場”。在菜園子里，每走到一個地方，吳老師就停下來給孩子們詳細解說。“這里的泥土松了，花生都被水泡爛了。”“葡萄樹也沒了家，都干枯了。”“原來綠綠的東西都不見了”……聽完吳老師的話，看看眼前的菜園子，有些孩子忍不住說:“這些蔬菜、水果好可憐。”“那要怎么辦？”吳老師問。“再種一些玉米和青菜。”孩子們說。

　　吳老師告訴孩子們，菜園子是被臺風吹壞的，所以臺風來臨之前，要做好保護措施。她問孩子們有什么好方法，有的孩子說可以給菜園子蓋一座房子，有的說可以搭棚，有的說可以給它們撐把傘……吳老師說，小班孩子剛上幼兒園不久，通過去菜園子實地解說，可以讓他們對臺風有初步的了解。

　　康樂新村幼兒園園長沈玲說，幼兒園也很注重災后的衛生防疫。在國旗下講話時，還特別邀請保健醫生林醫生給孩子們普及臺風過后的衛生小常識。林醫生通過圖文告訴孩子們，臺風過后枯枝落葉、垃圾、積水等容易滋生細菌。講完之后，還有提問環節，讓孩子們加深印象。

　　第一幼兒園

　　普及相關科學知識 教孩子們學會感恩

　　第一幼兒園通過視頻、圖片，講述抗災自救中的感人故事。

　　廈門市第一幼兒園在“災后第一課”上，與孩子們暢談了臺風。“臺風是什么？如何在臺風來臨前做好避險措施？”老師通過視頻、圖片等方式，向孩子們普及了相關科學知識，教孩子們辨認安全標志，并講述抗災自救中一個個感人的小故事。這樣一節課，讓幼兒收獲了“感恩”，理解了“大愛”，學會力所能及地幫助身邊人，將愛傳遞下去。

　　海滄新綠幼兒園

　　用樹葉“變”出圖畫 殘枝斷木獲“新生”

　　看到校園里美麗的鳳凰木被風吹得枝散葉落，甚至連根拔起，海滄新綠幼兒園的老師們想到了一個辦法，讓這些殘枝斷木以另一種形式存在。

　　在老師的指導下，孩子們將部分枝葉清理干凈，并帶回教室。小小的雙手仿佛有無窮的魔力，一張白紙、一支畫筆、幾片樹葉就能“變”出一幅幅色彩斑斕的圖畫，美麗的公主、漂亮的裙子、可愛的兔子……

　　B、小學

　　故宮小學

　　解讀工人留下的字與畫 讓大家學會感恩與回饋

　　“明月幾時有？把酒問青天。是臺風把我們吹到你們的教室里，弄亂課桌，對不起。”臺風后，故宮小學的第一堂課都是從這幾行字開始說起的，低年段的老師念給學生聽，高年段的用PPT展示。老師讓學生們猜猜這是誰寫的，沒有學生猜中，原來這是附近工地上的工人臺風夜被暫時安置在校園時，留在一年(3)班黑板上的。

　　“臺風夜，校園成為附近工地工人的避難所。你們知道這是為什么嗎？因為這些工人住的是鐵皮屋，相關部門擔心他們的安危，所以把他們轉移到學校。”老師通過這些話，把話題逐步引入這次臺風造成的影響，再讓學生們分享自己看到的救援情景。老師們告訴學生，他們回校后看到校園整潔如初，是因為在學校躲避臺風的工人，為了感謝學校，臨走前幫忙清理了校園。

　　“他們這是在用最樸素的方式回饋幫助他們的人。”故宮小學的吳老師說。她說，全校通過“災后第一課”，可以讓孩子們了解臺風，并感受社會各界的溫暖，學會感恩和愛。

　　松柏二小

　　“對樹說一說心里話” 老師改作文被感動了

　　臺風后的第一節語文課，松柏二小三年級的語文老師郭老師改變了原本的課堂計劃，讓學生以《寫給親愛的樹》為題，對樹說一說心里話。郭老師說，那節課學生不僅沒有抵觸寫作文，而且都有感而發。她批改作文時，都快被感動得哭了。

　　其中有個學生寫道:“這次的臺風太強大了，所以你都哭泣了。如果你可以不哭泣的話，那該多好！但是每種東西都有生命，不可能一輩子不哭泣，因此樹也有哭泣的時候。”郭老師說，沒想到學生還寫得挺有哲理的。還有學生通過自己的觀察，寫道:“今天，我們沒有看見美麗的綠化，沒有看見空中飛舞的樹葉，只看到林業人員灑下的汗水。”“天亮了，迎來的不是鳥語花香，而是被臺風肆虐過的滿目瘡痍。”

　　大同小學

　　用PPT展現軍民魚水情 為官兵系上紅領巾送行

　　大同小學的孩子們歡送最可愛的人。

　　復課后的第一堂課，大同小學以“心懷感恩”開展災后感恩、安全教育課。學校老師通過PPT圖文展示，讓學生了解學校的受災情況，以及社會各界對學校的援助。

　　PPT分為兩部分，一部分是“我不愿相信這是曾經的你”，通過臺風前后校園的圖片對比，讓學生看到臺風對校園里設施和樹木造成的破壞。同時，老師還讓學生談談自己的感受，并把感受最深的一點寫下來。

　　PPT的另一部分是“重建家園”篇，主題為“軍民魚水情，患難見真情”，展現部隊官兵對校園重建提供的幫助。照片中，這些最可愛的人挽起袖子，切割、清理倒下的樹枝，或爬上梯子切割搖搖欲墜的樹枝，或將被掀翻的草皮重新“蓋好”……

　　大同小學的郭老師說，21日下午放學時，聽說解放軍叔叔們要撤走了，學生們吵著要去歡送。隨后，副校長就帶著30名學生到轄區派出所送行。學生們給解放軍叔叔系上紅領巾，并和他們擁抱告別。

　　通過這特殊的“災后第一課”，有學生說道:“這次臺風給我們的‘警告’，我們收到了。解放軍叔叔和居民們齊心協力搶救樹木，重建家園，我們很感激。我們會盡最大的努力去守護地球，愛護資源，保護資源……”

　　集美三社小學

　　臺風過境后的校園 正是活生生的課堂

　　集美三社小學的師生與家長一起清潔校園。

　　18日上午，集美三社小學如期復課了。“災后第一課”講什么？老師們說，生活即教育，現場當課堂，臺風過后滿目瘡痍的校園正是活生生的課堂。

　　孩子們變成了校園里的“小衛士”:他們拿起掃把，搬來紙箱，撐開垃圾袋……草地上、操場上隨處可見斷枝落葉，“小衛士”們用自己的雙手拾起了一片又一片的落葉，拖走一根根小枝條；溝渠里散落著大大小小的碎石、雜物，“小衛士”們仔細地清理著……他們在校園里忙碌著，盡管弄得滿頭大汗，但他們的臉上都綻放著笑容。

　　當然，光是清潔還不夠，哪些地方有安全隱患，老師也提醒孩子們要用眼睛去發現。比如，那些剛被重新扶正的樹，還站不穩，最好不要靠近；個別裸露還沒來得及修復的電線也很危險，不能去觸摸；那些倒塌的圍墻，不要去靠近……通過這些給孩子們上安全教育課，效果事半功倍。

　　剛復課時，學校暫時還停水、停電，孩子們也體會到了沒水沒電的不便。學校德育處適時組織開展了“節水、節電、節糧”的主題教育，讓孩子們珍惜資源，珍惜生活。

　　康樂小學

　　“災后第一課”交給學生 重新認識什么是“幸福”

　　康樂小學把“災后第一課”交給學生，由他們自己來上這一堂課。

　　學校將五(4)中隊設為主場，通過視頻廣播系統向全校其他23個分會場進行直播。大隊會由少先隊“小干部”們一手操辦，從隊會課環節設置、內容擬定、發言師生邀請到拍攝錄影轉播，統統由孩子們自己動手。

　　孩子們先通過央視關于“莫蘭蒂”臺風的一組報道，了解臺風造成的影響。他們通過一則微課，介紹臺風的形成原理和命名方式，還設置了臺風自救知識競答。同學們紛紛舉手，搶答臺風來襲前后的安全注意事項。

　　在這堂特殊的“災后第一課”上，一些學生還分享自己在災后救援中見到的感人場景。比如，六年(1)班的余方佳和爸爸媽媽一起參與了小區的家園重建。大人們不讓他干重活，他就和小伙伴們一起燒開水、煮涼茶，為志愿者們提供后勤保障。五(4)中隊輔導員邱老師也給同學們介紹了臺風過后，學校老師、社區志愿者和部隊官兵一起重建校園的經過。

　　“通過這樣一堂課，孩子們可以交流自己的所見所聞、所思所想，身邊同齡人真實的經歷和感受，對他們來說可能更有感染力。”邱老師說，很多學生也從中感受到了平日里被忽略的點滴幸福。比如，臺風登陸時，有屋躲避就是幸福；災后停水、停電，從消防車上接到一桶桶清水就是幸福；倒伏的行道樹擋住路時，聽到電鋸聲也是一種幸福。“大家對幸福的理解，因為這一場臺風，也變得直觀起來了。”

　　C、中學

　　廈門十中

　　災后教育或變成校本課程 留部分現場作為科普基地

　　廈門十中計劃保留一塊被臺風肆虐的現場，作為科普教育基地。

　　廈門十中的災后教育，可能要變成今后學校的校本課程，不只是現在的在校生要接受教育，以后的每一屆學生，都能看到這些“災后現場”。

　　廈門十中校長王陽燦說，臺風過境后，在校園清障時，一個想法就冒上他的心頭:要保留一塊被臺風肆虐的現場，作為以后學校的科普教育基地。這塊地選在學校實驗樓的后面，一棵大樹被連根拔起，旁邊幾棵大樹也被吹得倒伏在地，樹枝被截斷后，看起來寂寞又可憐。“還有什么比這種現場教學更來得生動？”王校長說。

　　王校長說，目前，這個想法還在構思當中，這個“現場”要與今后的地理課堂相結合。他說，美國就有許多這樣的“教學現場”。

　　“災后第一課很快就過去了，有些學生也許很快就會忘記。有了這個科普教育基地，即使現在還懵懂無知的幼兒園孩子，將來進入廈門十中后，也能像親身經歷過一樣，直觀感受臺風的威力和破壞力。”王校長說。

　　松柏中學

　　借宿學校的子弟兵 就是學習的好榜樣

　　借宿在松柏中學的戰士畫了兩幅黑板報，成為最好的教育素材。

　　復課后，松柏中學請來了參加災后重建并且借宿在本校的部隊官兵，給初高中部的學生作了一場報告，分享救災中的感人故事。

　　這些官兵來自武警福建省森林總隊龍巖支隊漳州大隊。“他們不只是全力救災，而且在校園借宿的幾天里，用很多小事感動了師生。”松柏中學副校長傅勇說，這些戰士和高三學生同齡，甚至更小。他們在學校借宿，但所有的食品，包括飲用水都是自帶的，僅借用學校食堂的灶具，謝絕學校提供的其他后勤保障。他們睡在教室的地板上、椅子上、課桌上，卻說“這條件已經很好了”。他們白天清障，夜晚修工具，臨走前還不忘把課桌擺好，這一切都非常令人感動。

　　22日，這些戰士臨走前，還給學校留下了兩幅體現“軍民攜手共建家園”的黑板報。這兩幅黑板報的背后，還有一段感人的故事。當時，畫板報的戰士給在場的攝影愛好者陳向群塞了一張小紙條，上面寫著“幫我拍黑板報照片，我畫的，我要發給我媽看……”這名戰士還留下了他的微信號。陳向群把這張小紙條連同那兩幅畫發到了網上，感動了無數人。

　　后來，陳向群在部隊政治處主任的幫助下，找到了畫漫畫的小戰士，了解到這名小戰士白天參加搶險救災，晚上回到學校后不顧疲勞畫出了這兩幅作品。部隊政委說，幾天下來，官兵們和松柏中學的師生結下了深厚的情誼，大家決定派一個代表，畫兩幅勵志的黑板報作為紀念，也表達對學校的感謝。

　　傅勇說，這些生動的故事就是教育學生最好的素材。“我們校園里同樣年紀的孩子們看到這些，是否更應該珍惜所擁有的，讓自己也成為這樣有擔當的人呢？”

　　【聲音】

　　市教育局相關負責人表示，風災面前，全社會齊心協力、共擔風雨、搶險救災、重建家園，涌現出一個個感人故事，演繹了一段段大愛。這些都是學校開展“眾志成城，文明感恩，重建美好家園”主題教育活動非常好的素材。

　　各校通過各種形式開展教育，廣泛傳播文明友善、和諧感恩的社會正能量，也提高了中小學生臨危不懼、勇于擔當的意識和能力，培養學生團結協作、眾志成城抗災救災的精神。同時，也普及了抗災救災知識，疫病防控知識，推動小手拉大手，共同為重建美好家園添磚加瓦，貢獻力量。

（記者 林珊 郭文娟 李小慶）