四名殘障大學生申請公開高校無障礙環境建設情況
“身體有殘障、行動不便的同學，上課時要比其他同學早出門40分鐘，有的上樓梯時甚至要用手杵著地，艱難地往上爬。”回想起上大學期間每次出門的艱辛，今年剛剛畢業的黃文藝有些哽咽。
黃文藝畢業于湖南長沙的一所職業院校，有部分肢體殘疾的她大學4年一直有個愿望：學校能為身體殘障的同學建設一條通往后山教學樓的無障礙通道，方便殘障同學上課。
8月1日，正值我國無障礙環境建設條例實施4周年，黃文藝和同樣身體有殘障的大學生譚義明、謝新慧、鄧斌一起，給教育部遞交了一份政府信息公開申請。在申請中，4名大學生要求教育部公開三方面內容：2012年8月1日至今教育部為推動普通高等學校無障礙環境建設做了哪些具體工作；教育部直屬高校名單及無障礙環境改造狀況；教育部對于普通高等學校無障礙環境工作是否制定了規范性法律文件。
黃文藝說，她平時上英語、計算機課的教學樓、圖書館都在山上，行動不便的黃文藝“每次到教室都是滿頭大汗”。
由于黃文藝所在學校每年錄取的殘障學生不少，她經常在學校內看到有同學是被抬著去上課的，有的殘障同學因為“邁不開腿”，大學4年都沒法進圖書館。
今年7月初，關注學校無障礙環境建設問題已久的黃文藝，加入了由幾個殘障人士自發建立的微信公眾賬號“殘障之聲”的公益微信群。黃文藝在群里發現，被普通高校缺少無障礙環境建設這一情況困擾的大學生不只自己。
有視力障礙的鄧斌就屬其中一個。
“我在學校根本不敢一個人坐電梯，因為我無法確認電梯停在幾樓。”與黃文藝一起提交公開申請的鄧斌已經畢業1年，他在經常無人陪伴的情況下，幾乎爬了4年的樓梯。
謝新慧是山東某大學一名肢體障礙的大四學生，學社工專業的她對于高校無障礙環境建設也有自己的想法。
謝新慧說，去年5月教育部出臺了《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定（暫行）》，高考之門向全部殘障群體打開，這意味著有越來越多的殘障生將會進入大學學習。“我很關心在普通高校無障礙環境建設方面，教育部門準備好了嗎？各個普通高校準備好了嗎？”
黃文藝說：“我們也知道在現有的建筑上修建無障礙設施工程量巨大，但現在很多學校都在建設新的校區，我們希望殘障的學弟學妹以后在學校能享受到無障礙環境的建設成果，不必再像我們這樣辛苦。”
長期關注無障礙環境建設的律師黃銳表示，近年來我國殘疾人教育取得突破性發展，特別是確立了融合教育主流化，讓越來越多的殘疾人進入普通高校，此時無障礙環境顯得尤為重要。
黃銳稱，據他了解，從無障礙環境建設條例頒布至今，政府部門在高校進行無障礙環境建設這方面的公開信息一直很少，普通高校在進行無障礙環境建設也普遍沒有做出太大改變。
根據教育部政務公開辦公室相關工作人員介紹，教育部政務公開辦公室已于8月3日收到了第一封來自譚義明的政務信息公開申請表，已開始進行受理工作，之后會將申請表遞交相關負責司局，15個工作日內會給予申請人個人答復。
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