西安一小學嘗試用二維碼交作業 家長表示質疑

­­　　現在，二維碼的應用越來越廣泛?？赡烙枚S碼還能交作業嗎？最近，西安交通大學附屬小學的部分學生就開始用“二維碼”給老師交作業。

­　　賈海濱是西安交通大學附屬小學的一名信息技術課老師。最初賈海濱只是希望學生用電腦完成作業，而隨著二維碼的廣泛使用，他又教會學生使用二維碼生成器功能，將自己的作業生成二維碼并截圖，通過郵箱、QQ、微信發送給老師。老師收到學生的電子信息后，用手機掃描二維碼，讀取作業并進行批閱。

­　　西安交通大學附屬小學老師賈海濱：“我們做一個手抄報可能需要一兩個小時的時間，但是我們通過這種二維碼的形式，實際上通過網絡和信息技術相結合的形式使得作業的形式能夠大大的降低，從它的工作量和創作使用時間上來說都會明顯地降低。”

­　　記者看到，賈老師在掃描了二維碼后，學生的社會實踐作業就出現在手機屏幕中，這些作業中除了有文字介紹外，還有學生自己拍攝的圖片和背景音樂，生動直觀。在試行的這段時間里，這種新穎的方式受到了學生們的歡迎。

­　　西安交通大學附屬小學六年級學生：“現在是信息時代，很多同學都喜歡電腦，如果在電腦上完成作業，就脫離了平常作業的枯燥，使枯燥學習變得有趣起來。”

­　　西安交通大學附屬小學六年級學生：“這樣就給人一種新穎的感覺，讓人對這種作業產生很強烈濃厚的興趣。”

­　　西安交通大學附屬小學六年級學生：“只要粘在學校這里，只要是誰掃(二維碼)都能看，手抄報就比較局限，只能一部分(同學看到)，而且手抄報它也不易保存，手抄報它也沒有這種多元化，存在的動作音樂它都是沒有的。”

­　　雖然用二維碼交作業的方式快捷方便，同時還節省不少紙張，可隨之而來的問題也不少。小學生自制力差，這就讓不少人開始擔心這種形式可能會導致孩子過度迷戀手機電腦，還有可能會減少老師和學生們之間面對面的交流？

­　　記者注意到，用“二維碼”交作業的新聞被多家網站和媒體轉載，看過這則消息的人意見分明，有人贊成有人反對。記者調查發現，不少學生家長對這種形式的教學表示出質疑和擔心。

­　　在記者對學生家長和西安市民的調查中，年輕人對用二維碼交作業的想法比較支持。

­　　西安市民：“我覺得這種新媒體倒是可以嘗試一下，畢竟現在是一個新時代了，大家和以前的生活習慣已經不一樣了，每個同學都開始玩手機電腦什么的，可能以后的話這些都可以取代紙質的東西了。”

­　　西安市民：“老師能及時檢查，及時檢查，及時糾正，也挺好的。”

­　　值得注意的是，在使用過二維碼交作業的學生中，有三分之一的學生坦言自己有過以作業為借口偷偷玩過電腦游戲。

­　　西安交通大學附屬小學六年級學生：“因為現在壓力比較大，玩游戲也可以是一個很好的 緩解壓力的方法。”

­　　在記者的調查中，不贊成這種做法的人占到了大多數，他們認為，科技發展帶來的便捷無可厚非，但對于剛剛開始學習的小學生來說，過早的使用電子產品不論是在身體的生長發育還是繼承傳統文化的角度都不合適。

­　　西安市民：“那我不贊成這件事情，因為我覺得現在小孩的成長，學習生字這些是要用鉛筆，是練孩子的寫字能力，如果都是電腦手機，大家都是用手機玩的，好多生字都不會寫，(對)咱中國這個文化就有一些影響。”

­　　西安市民：“小孩基礎方面需要扎實。”

­　　西安市民：“感覺這個方法不好，一個是對小孩動手能力差一點，再就是小小的年紀就看電腦對小孩的發育各方面有點不好。”

­　　賈海濱老師說，大家的這些疑問他也考慮過，所以目前只在三級以上的學生中試行，試行中出現的其他問題和不足之處，他也會及時糾正。

­　　西安交通大學附屬小學老師賈海濱：“我們完全可以通過學校和家長正確引導，來讓孩子正確認識手機或者認識電腦。在網上批改完他的作業之后，我會在下一節課，然后再跟他們進行交流，其實我們通過線上以后，更能完善我們線下交流的方式。”

　　賈老師說，目前二維碼提交作業只在課時不多的信息技術和社會實踐課中運用，還沒有在語文、數學等主課中應用，學生們用傳統手寫作業的形式并不會被取代。(陜西廣播電視臺《第一新聞》)