教育機構互拼“高考狀元”營銷
今年5月下旬,學霸君APP默默上線“直擊高考”功能。之后,學霸君又積極借勢,通過各種活動結合高考熱度吸引關注。5月底在新京報、公交車體打出“人工智能VS高考狀元”話題,借AlphaGo和高考雙重熱點吸引眼球,6月初在APP推出“送你張考試符”活動。在高考過程中,學霸君還讓自主研發的智能教育機器人與數名高考狀元PK高考數學試題,達到134分的高分。
同為在線教輔平臺的作業幫在高考結束后邀請到了北京、天津、武漢、通州區、北京、濰坊等地的6位高考狀元代表赴京,參觀百度、新浪、網易等一線互聯網企業,和8090創業者進行交流,作業幫授予這6位高考成績突出的同學“首席學習官”的榮譽稱號。
受邀參觀并被授予“首席學習官”稱號的6位高考學霸分別是:天津市理科狀元王雨菲、武漢市理科狀元文浩博、北京市英語單科狀元李宛凇、通州區理科狀元徐睿晨、濰坊市文科狀元劉宇坤、濰坊市理科狀元秦曉宇。
學霸君、作業幫都請到高考狀元了,同為搜題類在線輔導平臺的猿輔導也不甘示弱。
猿輔導新浪微博持續推出有關高考狀元的信息及話題,7月中旬,猿輔導策劃系列狀元直播課,給同學們提供高考狀元中學6年的學習方法和經驗。陜西省文科狀元向遠方和四川省文科狀元涂涴童分別在直播中分享了自己的學習方法和心得體會。
猿輔導還組織了“狀元下午茶”活動,請到6 位高考狀元與經緯創投創始管理合伙人張穎對話。邀請6名高考狀元到北京游玩,帶他們參觀了滴滴、微博、猿輔導等互聯網公司。
記者注意到,如今的高考狀元不僅局限于各省、市、地區的文理科狀元,還有單科狀元。
前不久,網易旗下在線教育平臺有道精品課為高考狀元們提供了有道精品課狀元offer,這些高考狀元被聘為網易有道精品課的實習員工。該實習職位稅前工資高達1萬元,并且還提供免費的三餐和夜宵自助。但被外界質疑是營銷套路。
對于“河北高考狀元入職網易實習收入過萬”,山東省濰坊市文科狀元劉宇坤認為,這無可厚非,狀元是社會關注的熱點,社會的關注度和熱點效益可以轉化成經濟效益,狀元商業化是時代趨勢下的產物。“狀元這種時效性很強的噱頭一年后就過期了。”
通過對多位狀元的調查,記者了解到,很多狀元并未使用過在線教育輔導工具,也沒有參加課外培訓班。他們都有自己的學習方法。
掌門1對1創始人兼CEO張翼分析稱,高考狀元在教育機構中所扮演的角色有三種:一是機構與這個狀元本身沒有太多關系,只是拿高考狀元來營銷的純商業化的行為;二是機構本身培養出了一些狀元,屬于商業宣傳性質;三是機構以狀元為老師,屬于很自然的品牌曝光情況。
不管是哪種模式,教育機構拿高考狀元做文章無非就是拓展品牌、增加曝光度,起到商業宣傳的目的,為自身引流。澎湃新聞曾在2016年對高考狀元商業化做過調查,有近七成的受訪狀元認可商業化的行為。