兩年教書匠半生桃李情——記黨和人民的好干部廖俊波

來源:福建教育廳網站 2017-04-27 10:22 http://www.vistrails.com/

“再難也要讓孩子們喜歡學習”

　　作為新教師，教學經驗相對不足，廖俊波卻要直接面對最難教的八年級的孩子。他們容易出現兩極分化的現象，那些學習能力更弱的孩子，往往越學越差，甚至會放棄學習，干擾他人，有的還容易染上不良的行為習慣。面對挑戰，廖俊波不服輸，肯鉆研，再難也要讓孩子們喜歡學習。當時的學校校長付儀佑說：“俊波是那種越困難越有干勁的人。”

　　他研究教學，勤練內功，閱讀大量的教育教學理論書籍，提升理論修養。虛心向老教師求教，積累經驗。主動邀請校長隨堂聽課，查找不足。他幽默風趣，深入淺出，注重理論聯系實際。經常會為了課程的需要，動手制作一些教具，孩子們很喜歡上他的課。付少平至今還記得，廖俊波當年制作的飛機模型，在課后就作為學習進步的獎品送給了自己。當時的付少平由于貪玩，語文、英語、政治三科總分才100多分。在廖俊波的開導下，認真學習，到初三取得較大的進步，以優異的成績考上南平師范學校，成為一名優秀的小學教師。他說，沒有廖老師，就沒有他的今天。

　　他關心每個孩子，積極探索新的教育教學模式。為激發孩子們學習的自信心和興趣，他發揮自己的特長，利用周末等課余時間，開辦了攝影與書法學習興趣小組。他平時省吃儉用，卻買了一架2000多元的相機。帶著孩子們到田間地頭，采風、攝影，不時的舉辦書法與攝影作品展，評選出優秀的作品。他拿出自己有限的工資，購買一些學習用品作為獎品，獎勵那些學的好的孩子?，F任順昌縣洋墩煙草站站長的張飛林，經常逃課、調皮搗蛋，得到廖俊波獎勵的筆記本時哭了，一直以來都被老師和同學們討厭的孩子，通過自己的努力得到了老師的欣賞。廖俊波也成為他人生的導師，遇到重要問題，都會聽聽廖老師的建議。

　　他勇于創新，注重培養孩子的綜合素養，尤其是溝通與合作能力的養成。針對八年級孩子兩極分化的特點，廖俊波采取了分小組合作學習的方式，達到導優輔差、共同進步的效果。6個孩子組成一個學習小組，成績優異、一般和較弱的孩子各兩位，取長補短。全班10個小組，進行競賽。貼出龍虎榜，分為月度、季度與年度成績，大家都卯足勁一決高下。東關小學教師張小紅，曾是班級的學習委員，帶領的學習小組，經常榜上有名，在鍛煉自身能力的同時收獲了友情，當年的幾個小伙伴成為相伴一生的好友。