調查稱青少年心理問題90%源自家庭：或寵幸至極

人生第一課先學會了恨

　　李雪及網友分享的類似極端案例，北京市中小學心理咨詢中心主任溫方也曾接觸過。

　　曾經有一位母親，插隊之前彈一手漂亮的鋼琴；40多歲回到北京之后首先為家里添置的大件兒除了一張床就是鋼琴了。女兒出生后，這位母親將自己被時代耽擱的“鋼琴家”夢想全部寄托在了孩子身上，明明是手指又短手掌又厚的“鋼琴不宜”體質，女兒卻從2歲起便被母親架到了鋼琴面前。最終，這個“不學琴就挨打”的女孩在自己12歲時在高壓和辱罵面前忍無可忍，當著母親的面剁下了自己的手指。

　　初二男孩利利在父母離婚后隨母親一起生活，父親再婚后，母親對丈夫的恨意便全部投射給了自己的兒子。本來該是自己人生中第一個男性榜樣的父親，成了利利媽媽口中十惡不赦的惡棍。在需要父母給予情感支持的青春期里，利利學到的重要一課就是“恨”。一次在爸爸生活費晚給了三天的情況下，利利叫上自己的小伙伴把自己爸爸狠揍了一頓，并把爸爸的新家亂砸一通，面對孩子的沖動行為，利利媽媽心里卻是暗自高興。

　　溫方說，這樣的恨意和傷害通常會伴隨孩子的一生。以“一切都是為了孩子好”的精神虐殺會讓孩子在被虐殺的同時，覺得自己不夠好，所以才不配得到父母的愛。如果沒有得到及時矯正，這樣的孩子在成年后也容易讓自己陷入到施受虐的關系當中。

　　成年后的自己又該如何回首這種帶有陰影和創傷的童年呢？“永遠惦記著創傷，那你永遠也不會痊愈。”溫方說，療愈的方式因人而異，“你可以通過‘滿灌療法’，一恨到底了也就釋然了，也可以利用認知撫慰與過去的自己和解。”其中，重要的一點是要接受這個事實，邁出家庭的小圈子，在社會中找到自己新的成長點。

以愛之名也會造成傷害

　　溫方介紹，在他多年的中小學生咨詢工作中，父母直接出手施害的情況很少，但是在愛中造成傷害的很多。這樣的傷害通常伴隨一生，會給孩子造成嚴重的心理障礙。北京市中小學心理咨詢中心曾經做過問卷調查，調查顯示：孩子的心理問題有90%是來自家庭，另有9%來自社會，自身心理疾病的人群只占1%。

　　“我在家里還不如一條狗呢！”初中男孩辰辰在接受北京市中小學心理咨詢中心的幫助時，曾惡狠狠地吐出這么一句話。原來，辰辰的父母是典型的“三句話家長”：吃飯了嗎？去寫作業！睡覺吧！與家里的愛寵小狗一對比，地位確實有點兒“天差地別”：不管下班回家后多累，爸爸媽媽總要抽出時間帶小狗出去放風，對小狗的吃飯、洗澡等生活事宜更別提有多盡心了。反觀自己，雖然吃喝不愁，卻總覺得“不幸福”。

　　溫方說，家庭內出現創傷的主要原因之一在于父母與孩子感覺的“錯位”。以辰辰為例，從父母的角度來看，可能是怕占用孩子的學習時間，打擾孩子的休息，但是在辰辰眼里就變成了漠視和忽略。類似的案例也發生在文文身上，文文曾經找到北京市中小學心理咨詢中心，哭訴被父母“拋棄”。原來，文文的父母望女成鳳，對她進行全方位培養，文文一周需要上14節課的輔導班。在父母看起來是下了血本的培養工程，在文文眼中成了“你們就是不想陪我，所以讓輔導班的老師去看著我”的“愛的缺失”。在專家看來，這樣的情況如果沒有得到及時溝通，就容易讓孩子感到自己受到了“精神虐待”。

　　“我常說，父母要把孩子當‘人’看，這話乍聽上去有點兒夸張，但是實際生活中的確有很多家長不把孩子當‘人’看。”溫方說，父母對待子女的態度常常容易出現兩種極端：一種是寵幸至極，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了；另一種則是妖魔化，將孩子當成是“討債鬼”，是上天派來懲罰自己的惡魔。

　　而實際上，一個人在是“孩子”的身份之外，首先是一個“人”：出生時是一個自然人，將自然人培養成一個健全的社會人，是家長的培養目標和職責所在。設身處地站在對方角度、蹲下來跟孩子交流、不過度溺愛、不過分嚴苛是身為父母的重要一課。