讓中小學生在校午休也能“舒心躺睡”！教育部回復
近年來中小學生睡眠管理和睡眠質量備受關注，其中學生在校午休能否實現“躺平”多次成為網絡熱搜。
11月20日，教育部在《對十四屆全國人大一次會議第2628號建議的答復》中，對“關于盡快實施午休‘舒心躺睡’工程的建議”進行了答復，表示將繼續引導鼓勵支持有條件的地方，統籌現有辦學條件和設施設備，因地制宜創造學生午休條件，為學生身心健康發展提供有力保障。
教育部在這份答復中表示：2017年以來，教育部先后出臺了《義務教育學校管理標準》（教基〔2017〕9號）《綜合防控兒童青少年近視實施方案》（教體藝〔2018〕3號）《關于印發中小學生減負措施的通知》（教基〔2018〕26號）《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕11號）等文件，要求確保中小學生充足睡眠時間，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣；結合實際情況合理確定中小學作息時間，合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。
2023年6月，推動中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺了《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，明確提出各地區在推進學校建設標準化的同時，可結合實際支持學校適當擴大教室學習活動空間和體育運動場地，為非寄宿制學校提供學生就餐和午休條件。
目前，不少地方已經結合具體實際，開始了校內午休的探索實踐。例如，山西逐步在全省城市主城區和縣城公辦非寄宿制小學提供午休及午間活動服務。鄭州市鄭東新區教文體局鼓勵學校將多功能室、閱覽室、體育館等場所在午休時間向學生開放，配備午休設施，加強午休管理，提高學生午休質量。山東省實驗小學在教室四周安裝靠墻式折疊收納床柜，折疊為柜、拉開為床，改善學生睡眠條件。
下一步，教育部將繼續引導鼓勵支持有條件的地方，統籌現有辦學條件和設施設備，因地制宜創造學生午休條件，為學生身心健康發展提供有力保障。
瀟湘晨報記者李楠
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