國內外高校的考試形式和內容,有著很大不同。
注重平時成績
正在澳大利亞墨爾本大學留學的李芳已經完成了這一學期的學習,談起剛剛結束的期末考試,她直言“并不特別”。因為相比期末考試,持續整個學期的平時考核更關乎學生的最終成績。“我學的是文科專業,期末考試一般是以寫論文的形式完成。但期末論文在總成績中的占比不高,甚至還不如一次平時成績,如果平時成績不夠好的話,期末論文寫得再好也不會對總成績有幫助。我們的考核是持續性的,一學期雖然只有3門課,但每門課有至少3份作業,所以整個學期都處于非常忙碌的狀態??傊?,平時的每一次作業都很重要,不能掉以輕心。”
楊佳會管這種考核形式叫“追蹤性檢測”,它也是國外大學普遍采用的考核形式。楊佳會去年前往法國留學,她對法國大學考試的印象是:平時成績很重要。“除去期中考試和期末考試,我們的平時作業和小測驗很多,每次作業和小測驗都會占到總成績的一部分,反倒是期末考試在總成績中占比不大。所以,整個學期中她不敢有絲毫懈怠,要一直努力才行。不像國內大學,有時文科考試可以通過期末考試前突擊復習來應付。在國外上學,靠突擊復習是難以取得好成績的。”
考查形式多樣
“我們還有面試呢,占成績的20%-30%。”在比利時留學的黃冰露對這一形式感到新鮮。“老師不同,面試的形式也會不同。我們最喜歡的是給定題目范圍,比如給出10個題目,面試時從中選一個來回答;稍難一點的是劃定范圍,比如某幾章內容,從中提問;最難的是不劃范圍,老師現場提問,給一到兩分鐘準備時間,在回答過程中老師還會追加提問。不過也有純聊天的,只想知道你的語言水平如何。”