2018上海市公務員考試《行測》真題試卷及參考答案解析（B類）

來源:國家公務員考試網 2017-12-20 10:54 http://www.vistrails.com/

　　49.【解析】

　　第一步：翻譯題干。

　?、兕I導干部沒有底線思維→不能嚴格自律

　?、诒３值拙€思維→不忘初心

　?、鄄煌跣?rarr;堅守理想信念

　　將①逆否和②③可以遞推出：嚴格自律→底線思維→不忘初心→堅守理想信念

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項翻譯：領導干部不能嚴格自律→喪失底線思維，肯定條件①的后件無法得到肯定性結論，排除；

　　B項翻譯：嚴格自律→不忘初心，通過將①逆否和②③可以遞推出，當選；

　　C項翻譯：堅守理想信念→嚴格自律，通過將①逆否和②③可以遞推出嚴格自律→堅守理想信念，肯定后件無法得出肯定性結論，排除；

　　D項翻譯：不忘初心→嚴格自律，通過將①逆否和②③可以遞推出嚴格自律→不忘初心，肯定后件無法得出肯定性結論，排除。

　　故正確答案為B。

　　50.【解析】第一步：找出論點和論據。

　　論點：相較于專業教育，通識教育對個人未來生活的影響更大。

　　論據：專業教育的主要目的是幫助大學生盡可能全面地掌握各自專業領域的基礎知識，而通識教育的目的則重在幫助大學生獲得生活的意義和價值。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：說明價值問題很重要，應該在通識教育中予以探究和討論，與通識教育對人的影響無關，無法加強，排除；

　　B項：強調了當今大學開設的專業課程的數量比通識課程多，但是與這兩種課程對人未來生活的影響無關，無法加強，排除；

　　C項：沒有專業知識可以活下去，但是沒有價值追求就失去了靈魂，失去了靈魂顯然更加嚴重，而價值追求是通過通識教育來獲得的，因此通識教育對個人未來生活的影響更大，補充論據支持論點，當選；

　　D項：沒有專業知識難以應對未來生活的挑戰，不正確的價值追求誤導人的生活，說明兩者對個人未來生活的影響都很大，而且題干中通識教育是幫助大學生獲得價值而不是糾正價值，因此價值追求的正確性與通識教育的關系不大，不能支持，排除。

　　故正確答案為C。

　　51.【解析】第一步：找出論點和論據。

　　論點：任何一位該大學歷史系的畢業生都可以在該地區被錄用為教師。

　　論據：未取得教師資格證書的大學畢業生不能被某地區的學校錄用為教師。該地區的師范大學歷史系的所有學生在畢業前都必須取得教師資格證書。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：討論的是取得教師資格證書的人的教學水平是否一致，而題干討論的是歷史系畢業生能不能在該地區被錄用為教師的問題，兩者討論的話題不一致，排除；

　　B項：說明取得教師資格證是被錄用的唯一條件，而根據題干已知該大學的歷史系畢業生都取得了教師資格證，所以該大學的歷史系畢業生都可以被錄用，加強了題干的論證，當選；

　　C項：討論的是該大學歷史系有教師資格證的學生是否能畢業，而題干所討論的是該大學的歷史系學生畢業之后能不能當老師的問題，兩者話題不一致，排除；

　　D項：討論的是能否勝任這個職位的事情，而題干所說的是能否被學校錄用的問，兩者討論話題不一致，排除。

　　故正確答案為B。

　　52.【解析】第一步：找出論點和論據。

　　論點：地球氧氣大增源自苔蘚類地被植物。

　　論據：地球大氣中出現氧氣是在距今24億年前。約4.7億年前，苔蘚類地被植物在地球上迅速蔓延，直到4億年前，地球大氣中氧氣含量才達到今天的水平。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：說的是陸生植物導致的大氣中的氧氣含量增加，但無法確定苔蘚類植物是否與氧氣含量大增有關，排除；

　　B項：估算得出：在約4.45億年前，地球上的地衣和苔蘚所產生的氧氣占總氧氣量的30%，說明地球上的地衣和苔蘚所產生的氧氣占比不高，所以氧氣大增不是因為苔蘚類植物，屬于削弱項，排除；

　　C項：說明苔蘚類地被植物的蔓延是增加了沉積巖中的有機碳含量，從而導致空氣中的氧氣含量也隨著增加，是對論點的解釋，當選；

　　D項：討論的是氧氣增加的結果，而題干討論的是氧氣增加的原因，兩者討論話題不一致，屬于無關選項，排除。

　　故正確答案為C。

　　53.【解析】第一步：分析題干論證結構。

　　題干意為“江海之所以能成為百川百谷之王,是因為江海能夠自處于謙下的位置,而河川自然流向大海,江海自然能夠成為百谷之王。因此,統治者想要凌駕于黎民百姓之上,必須在言辭上處于謙恭的地位；想要先于百姓,更要在實際上處于他們的后方”。是從“江海”這一自然的特殊現象到“統治者”這一人的一般性結論的歸納推理。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：意為“名分不正，說起話來就不順當合理。說話不順當合理，事情就辦不成。事情辦不成，禮樂也就不能興盛。禮樂不能興盛，刑罰的執行就不會得當。刑罰不得當，百姓就不知怎么辦好。所以君子一定要定下一個名分，必須能夠說得明白，說出來一定能夠行得通”。并不涉及由自然推及人類，與題干論證結構不一致，排除；

　　B項：意為“春風在早晨吹拂，蕭、艾都受到它的溫暖；秋霜在晚上降落，芝、蕙都受到它的寒涼。所以明君施威、濟德，只有對所有臣民一視同仁，才是肅嚴、弘大的”。是從“春風朝拂”、“秋霜夜降”這一自然的特殊現象到“統治者”這一人的一般性結論的歸納推理，與題干邏輯關系一致，當選；

　　C項：意為“所以木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天多次對自己檢查反省，那么他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了”。并不涉及由自然推及人類，與題干論證結構不一致，排除；

　　D項：意為“憑借車馬的人，并不是他擅長走路，卻能到達千里遠；憑借船槳的人，并不是他擅長游泳，卻能橫渡大江大河”。并不涉及由自然推及人類，與題干論證結構不一致，排除。

　　故正確答案為B。

　　54.【解析】第一步：找出論點和論據。

　　論點：X市的市民比Y市市民更加了解國際時事。

　　論據：X市的有線電視付費頻道的用戶數量比Y市要多

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：月租低一定程度上可以解釋為什么X市有線電視付費頻道的用戶數量多，但是無法判斷出兩市市民誰更了解國際時事，無關選項，無法削弱，選非題，當選；

　　B項：X市市民平均看電視的時間少，說明雖然X市有線電視付費頻道的用戶數量多，但是不一定誰看的電視多，誰更加了解國際時事，可以削弱，排除；

　　C項：X市有線電視付費頻道播放的都是娛樂類節目，說明無法用有線電視付費頻道的用戶數量來判斷誰更加了解國際時事，可以削弱，排除；

　　D項：大多數Y市市民在X市工作，在周末回到Y市，說明雖然X市的有線電視付費頻道的用戶數量多，但是也有可能是Y市的人在付費使用，所以無法得知誰更加了解國際時事，可以削弱，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　55.【解析】第一步：找出論點和論據。

　　論據：去年全年，某地區因駕駛員酒駕導致的交通事故數量是因駕駛員疲勞駕駛導致的交通事故數量的2倍。

　　論點：在禁止疲勞駕駛方面的宣傳工作要比禁止酒駕的宣傳工作做得更好。

　　第二步：逐一分析選項。

　　A項：該項討論的是論點和論據的話題是否有直接的關系。而論點和論據是否有關系決定著題干結論是否成立，因此該項可以對題干的結論做出評價，保留；

　　B項：下一個年度的交通事故數量題干未提，無關項，排除；

　　C項：題干僅僅是比較了因酒駕導致交通事故的數量及因疲勞駕駛導致交通事故的數量，并未提及所有疲勞駕駛的駕駛員是否會發生交通事故，無關項，排除；

　　D項：加大禁止酒駕的宣傳力度能在多大程度上降低酒駕導致的交通事故數量，僅討論了禁止酒駕的問題，而題干是禁止酒駕和禁止疲勞駕駛二者之間的比較，無關項，排除。

　　故正確答案為A。

　　56.【解析】第一步：翻譯題干。

　?、俟矆鏊械木G地→垃圾桶。

　?、诶?rarr;標有“可回收垃圾” 或標有“不可回收垃圾”。

　　第二步：逐一分析陳述。

　?、?H市配備的垃圾桶上有的標有“可回收垃圾”。翻譯后即：有的垃圾桶→標有“可回收垃圾”?？隙嗣}②的箭頭前，肯定箭頭前必肯定箭頭后。但“標有‘可回收垃圾 ’”不等同于“標有 ‘可回收垃圾’ 或標有‘不可回收垃圾’”。因為即使沒有“標有‘可回收垃圾’的垃圾桶”，有“標有‘不可回收垃圾’的垃圾桶”也符合命題②的箭頭后的或關系，因此該陳述不是一定為真，排除；

　?、? 如果H市有一塊綠地沒有配備垃圾桶，那么該綠地不屬于公共場所。翻譯后即：-垃圾桶→-公共場所。否定了命題①的箭頭后，否定箭頭后必否定箭頭前，該陳述一定為真，保留；

　?、? 如果H市有塊綠地配備了標有“不可回收垃圾”的垃圾桶，那么它屬于公共場所。翻譯后即：標有“不可回收垃圾”→公共場所?？隙嗣}②的箭頭后，肯定箭頭后得不到確定性的結論，該陳述不是一定為真，排除。

　　綜上所述，只有陳述Ⅱ一定為真。

　　故正確答案為B。

　　57.【解析】真假推理題，首先整理題干信息。

　　王教授：要重點建設教育科學且要建設自然地理學。

　　趙教授：建設自然地理學→重點建設計算機信息工程；

　　矛盾命題為：建設自然地理學且-重點建設計算機信息工程。

　　李教授：重點建設教育科學且自然地理學→建設計算機信息工程；

　　矛盾命題為：重點建設教育科學且自然地理學且 - 建設計算機信息工程。

　　找不到矛盾關系和反對關系，考慮代入排除法。

　　A項，代入該項，王教授的意見為假，趙教授和李教授的意見的矛盾為假，則他們倆的意見為真，與只采納了一個人的意見矛盾，排除；