2016年述職考核暨2017年工作務虛會召開

­　　“有幸參加這樣的會議，既緊張又激動，讓我開拓了思維和視野，對今后的工作更有思考、更有底氣。”首次參加省教育廳述職評議的省教育雜志社社長王億欽如是說。1月21～22日，省教育廳召開2016年述職考核暨2017年工作務虛會，除機關各處室參加述職評議外，廳直屬單位首次納入述職范圍，廳直屬學校參加會議。

­　　——求變：“三會合一”更高效

­　　“今天這場會是2016年度述職考核會、2016年度工作推進會、2017年工作務虛會合在一起開的一個會議。”省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長黃紅武主持會議時做了這樣的開場白。省委教育工委、省教育廳為了開好這場會議，做了大量的籌備工作。在述職考核上，進行了“五個改變”，即修訂完善機關作風建設和績效管理考核評比辦法實施細則，合理確定日?？己伺c年終述職考核的權重比例，處長年度考核單列，首次對廳直屬單位進行述職考核，細化民主測評要素及指標。在2016年度工作推進上，更加側重日?？己?，先由處室自評、牽頭實施單位審核、廳效能辦成員單位復核，最后報請廳黨組審定。在2017年工作務虛上，要求各分管領導、各處室、廳直屬單位深入分析研判當前形勢，精準查找問題，高位謀劃發展。在此基礎上，省委教育工委、省教育廳黨組作出了“三會合一”的決定。

­　　——求新：不拘一格更出彩

­　　“整場會議呈現出了進取向上的正能量，展現出了舍我其誰的自信與實力。”黃紅武對處室及廳直屬單位的述職情況贊不絕口。會上，20個機關處室和14個廳直屬單位輪番上陣，曬成績、研形勢、談思路，場面緊張熱烈，效果精彩動人。PPT效果精美。絕大多數處室和單位在文字材料、口頭表達的基礎上，更是拿出了精心準備的PPT，圖文結合、聲情并茂。文章用詞精到。“新布局、新突破、新模式，抓大不放小、助力成合力、人減力不減……”與會人員對述職報告中的精準用詞如數家珍。分析研判精準。每份述職報告中，都用了三分之一以上的篇幅，以高度負責任的態度和強烈的使命感分析研判形勢。細節設計精心。會場秩序井然，發言禮儀到位，參會人員從舉止到著裝均充滿了儀式感和神圣感，展現了教育行政部門干部的良好形象。

­　　——求是：觀點碰撞更激烈

­　　“這些既有價值觀也有方法論，既有戰略謀劃也有戰術設計，既是思考又是務實。”在聽完廳（委）班子成員發言后，黃紅武表示這些都要列入2017年工作要點。會上，各位班子成員的發言站位高、研判準、思路清，讓所有與會人員折服。張程遠副廳長指出要更加注重法治思維，以就業為導向深化教育綜合改革；劉劍津副書記說要更多考慮宏觀上的戰略謀劃和定位；曾能建副廳長講要以學生核心素養的培養作為工作的出發點和著力點；王建南副書記認為要樹立戰略思維、系統思維、創新思維、辯證思維、底線思維；陳國龍副廳長指出教育綜合改革要以提質增效、深化內容、塑造品牌為抓手；教育紀工委書記巫文通強調要明確教育的政治屬性，廣大黨員干部要養成接受監督的習慣。劉秀峰副巡視員、葉楊副巡視員也就各自協管的工作及全廳工作提出建議。聽完各位班子成員的發言，黃紅武指出工作中要著重處理好機關職能部門與直屬事業單位、分（協）管領導與處長、轟轟烈烈與潛心問道、個性與共性等關系，善于學習，善用辯證法，擅長以協調發展的理念推進工作。

­　　——求實：“數”說發展更感召

­　　“今年的工作怎么干？”會議臨近尾聲，黃紅武發出了這樣的疑問。緊接著，他用一串數字解開了在場所有人的疑惑。“1”條主線，即以迎接學習貫徹黨的十九大勝利召開為主線。“2”個基點，即穩中求進和狠抓落實。“3”個“不能帶入”，即問題不能帶入黨的十九大以后，已有工程、行動、計劃不能帶入全面小康社會，遺留工作不能帶入下一個政府任期。“4”個更加重視，即更加重視黨的建設，更加重視意識形態工作，更加重視思想政治工作，更加重視教師隊伍建設。“5”點共識，即工作圍繞質量做，以質量牽引數量；投入圍繞結構調，以結構支撐功能；資源圍繞內涵配，以內涵鏈接外延；政策圍繞公平走，以公平促進效益；規劃圍繞目標定，以目標統攬全局。