加強“二元制”技術技能人才培養模式改革試點教學管理
我省“二元制”技術技能人才培養模式改革試點教學要按照人才培養目標的要求設置足夠的課時量，課內總學時一般以1600～1800學時為宜，專業課教學可在實際工作崗位進行。公共基礎課和專業課都要加強實踐性教學，實踐性教學課時原則上要占總課時數一半以上。
日前，省教育廳就加強“二元制”技術技能人才培養模式改革試點教學管理下發通知，要求校企共同成立試點工作機構，機構負責人由學校和企業領導擔任，并實行雙“輔導員”制度。
通知指出，根據企業生產管理和學生（學徒）工作實際，校企要共同編排教學計劃，采取彈性學制，實行學分管理?？己嗽u價要由校企共同參與，突出“過程考核、綜合評價、以人為本”，將課堂表現、平時作業、實踐環節和期末考試成績有機結合，綜合評定成績。
為提高試點教學保障能力，通知要求，由學校專業教師、企業技術人員、能工巧匠共同組成教學團隊，學校專業教師一般擔任公共基礎課和專業基礎課程的理論部分的教學，其余課程由企業人員擔任。原則上1名導師指導學生（學徒）不超過10名。各試點專業確定專業帶頭人2人，學校專業教師和企業技術專家各1名。
省教育廳將把試點開展情況作為各試點高職院校“二輪評估”、省級示范性現代職業院校培育建設項目年度考核評估的重要內容，適時開展試點工作專項檢查，對試點成效顯著的，將在試點專業范圍、招生計劃等方面給予傾斜；對試點工作推進緩慢的，將撤銷試點，停止招生資格。
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