現代中學 陳曦
你們給我的愛——像是“蝴蝶效應”一般——一旦了解,便會席卷了我的世界,再也難忘。
——題記
最是討厭語文考試中結合語境分析標點涵義的類型題,因為總在困擾,實在想不出九那么一圈,一點里到底藏了些什么。老師也十分煩惱這個怎么都教不會的“笨小孩”,不知用什么法子來幫我。不過今天的我卻好像有些明白,也許是因為那時的我還不懂如何去愛,更不要說理解他人的感情世界。
那時的我似乎有著所有叛逆少年身上都有的通?。罕┰甓豢衫碛???偸菬嶂杂诜磁鸭胰?,反叛老師,恨不得亮出一身的銳刺;動不動便45度角仰望天空,再來上一段明媚的憂傷。當時的我,視朋友為唯一的溫暖。許是臭味相投,同我在一起的也都是一群熱血卻心存感傷的少女少女。因為是同類,所以彼此理解,有了悲傷也更能彼此寬慰。我曾一位我們只是在彼此生命中流下光熱又匆匆離去的過路人,但我錯了,是我們教會我如何去表達我的愛。
那是一個“我愛你”說瘋了的年紀,短短三個字被不懂如何去表達的我們反復地用,好像怎么都說不舊。加上感嘆號,那是激動而熱烈的愛意;添上逗號,那是意猶未盡的關懷;配上句號,那是沉穩而令人安心的心意……我們都以為,只有這樣才能讓對方看到自己火熱的真心,才能把自己直白的愛傳達給對方。直到有一天,我突然發現,并不是這樣的。
那天考砸了數學,內心愁苦煩悶,不知如何擺脫這種情緒,只得通過網絡向朋友大吐苦水。一通抱怨后,她只發來一串省略號。我突然發現,我的心像是被這一串黑色的鎖開啟了,因為我居然看懂了其間的含義。沒有語言,那個個黑點里都好似藏著溫柔關切,像是一篇海洋,包容著我的不滿。這樣含蓄的愛意卻有著一股強勁的力量,狠狠撞擊著我的心房,第一次發現,愛液可以這樣,不需要說明,卻靜然存在。
我開始懂得如何去關心,如何去挖掘生命中隱隱的愛。像是瑪麗吃蘑菇一樣,在我親自建起的隔閡里,卻藏著巨大驚喜。我變得溫和。寬容、我知道,這其間有朋友給我的那一串溫柔的力量……我也知道,這種力量,會在我今后的生命中被無線延長。
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